Protidrogová prevence na základních školách Prahy 6

Obecně o účasti škol na prevenci

Se zvyšující se dostupností drog všude na světě stoupá i užívání návykových látek mezi dětmi a mládeží. Průzkumy ve školní populaci ukazují, že mezi českými dětmi je rozšířené především kouření a konzumace alkoholu. Z nelegálních drog se pak jedná převážně o zkušenost s konopnými látkami. V posledních letech se u dětí a mládeže objevují i další problematické jevy, jako je např. nadměrné sledování televize, závislost na internetu či počítačových hrách.

Ve snaze předejít či zabránit výskytu tohoto rizikového chování musíme proto věnovat mimořádnou pozornost účinné primární prevenci, a to nejen v rodinách, ale i na základních a středních školách. Škola je vedle rodiny důležitou součástí života mladých lidí a hraje významnou roli v oblasti formování jejich osobnosti. Ovlivňuje zdravé chování žáků, studentů a pravděpodobně i jejich rozhodování, zda návykové látky užívat nebo neužívat.
II. Co dělá škola?

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, je povinností všech škol zřídit funkci školního metodika prevence, výchovného poradce a poskytovat poradenské služby zaměřené mimo jiné i na primární prevenci rizikového chování.

Současně by každá základní i střední škola měla začlenit problematiku prevence rizikového chování, vč. prevence užívání návykových látek, do vzdělávacího programu školy (dle metodického pokynu MŠMT č.j. 20 006/2007-51 k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských). Prevence rizikového chování by měla být přirozenou a nedílnou součástí běžné výchovy i výuky, nikoliv jen nadstandardní aktivitou škol.

Dle doporučení MŠMT vypracovávají školy pro tento účel tzv. Minimální preventivní program, a to vždy na jeden aktuální školní rok.
Standardní činnosti školního metodika prevence

Metodické a koordinační činnosti

1. Koordinace tvorby a kontrola realizace preventivního programu školy.
2. Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, prekriminálního a kriminálního chování, rizikových projevů sebepoškozování a dalších sociálně patologických jevů.
3. Metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů (vyhledávání problémových projevů chování, preventivní práce s třídními kolektivy apod.).
4. Koordinace vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů.
5. Koordinace přípravy a realizace aktivit zaměřených na zapojování multikulturních prvků do vzdělávacího procesu a na integraci žáků/cizinců; prioritou v rámci tohoto procesu je prevence rasizmu, xenofobie a dalších jevů, které souvisí s otázkou přijímání kulturní a etnické odlišnosti.
6. Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně patologických jevů, s metodikem preventivních aktivit v poradně a s odbornými pracovišti (poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, a dalšími zařízeními a institucemi), které působí v oblasti prevence sociálně patologických jevů.
7. Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu sociálně patologických jevů.
8. Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence sociálně patologických jevů v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.
9. Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti školního metodika prevence, navržená a realizovaná opatření.

Informační činnosti

1. Zajišťování a předávání odborných informací o problematice sociálně patologických jevů, o nabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence pedagogickým pracovníkům školy.
2. Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací a zkušeností.
3. Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence sociálně patologických jevů (orgány státní správy a samosprávy, střediska výchovné péče, poradny, zdravotnická zařízení, Policie ČR, orgány sociální péče, nestátní organizace působící v oblasti prevence, centra krizové intervence a další zařízení, instituce i jednotliví odborníci).

Poradenské činnosti

1. Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy sociálně patologického chování; poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště (ve spolupráci s třídními učiteli).
2. Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje sociálně patologických jevů u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj sociálně patologických jevů ve škole.
3. Příprava podmínek pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a koordinace poskytování poradenských a preventivních služeb těmto žákům školou a specializovanými školskými zařízeními.

Standardní činnosti výchovného poradce

Poradenské činnosti

1. Kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní cestě žáků, tj. zejména:
* koordinace mezi hlavními oblastmi kariérového poradenství - kariérovým vzděláváním a diagnosticko-poradenskými činnostmi zaměřenými k volbě vzdělávací cesty žáka,
* základní skupinová šetření k volbě povolání, administraci, zpracování a interpretaci zájmových dotazníků v rámci vlastní odborné kompetence a analýzy preferencí v oblasti volby povolání žáků,
* individuální šetření k volbě povolání a individuální poradenství v této oblasti (ve spolupráci s třídním učitelem),
* poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků (ve spolupráci s třídním učitelem),
* spolupráce se školskými poradenskými zařízeními (poradna, centrum) a středisky výchovné péče při zajišťování poradenských služeb přesahujících kompetence školy
* zajišťování skupinových návštěv žáků školy v informačních poradenských střediscích úřadů práce a poskytování informací žákům a zákonným zástupcům o možnosti individuálního využití informačních služeb těchto středisek.
2. Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost a příprava návrhů na další péči o tyto žáky.
3. Zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb (vstupní a průběžné) a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
4. Příprava podmínek pro integraci žáků se zdravotním postižením ve škole, koordinace poskytování poradenských služeb těmto žákům školou a školskými poradenskými zařízeními a koordinace vzdělávacích opatření u těchto žáků.
5. Poskytování služeb kariérového poradenství žákům/cizincům se zřetelem k jejich speciálním vzdělávacím potřebám.

Metodické a informační činnosti

1. Zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence.
2. Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách kariérového rozhodování žáků, integrace, individuálních vzdělávacích plánů, práce s nadanými žáky apod.
3. Předávání odborných informací z oblasti kariérového poradenství a péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami pedagogickým pracovníkům školy.
4. Poskytování informací o činnosti školy, školských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům.
5. Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení a jejich zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.
6. Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržená a realizovaná opatření.

U obojího je zdrojem Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách školských poradenských zařízeních
 

DÍLČÍ PROTIDROGOVÉ PROGRAMY ZÁKLADNÍCH ŠKOL PRAHY 6

ZŠ Bílá

Pracovníci Prev-centra pracují se všemi třídami 2. stupně ve dvou dvouhodinových blocích. Všechny třídy na 2. stupni absolvují v září pětidenní prožitkový kurz vedený proškolenými učiteli, kterého se vždy účastní i třídní učitel. Na škole také pracuje školní parlament, do kterého se volí vždy 2 zástupci ze 4.-9.tříd. Školní parlament organizuje různé mimoškolní akce pro žáky, řeší s vedením školy všechny problémy tříd i jednotlivých žáků.

Školní metodik prevence: Emanuel Pavlík

ZŠ Červený Vrch

Program navazuje na a prolíná se s aktivitami, které škola podniká jako prevenci šikany a obecně patologických jevů. Některé aktivity jsou společné. Navíc - programy pro I. stupeň, program Připraveni pro život (6. ročník), projekt Krok do života pro žáky 8. a 9. ročníku, sportovní kurzy (lyžařský, cyklistický a vodácký) se zaměřením na posilování osobnosti, odpolední taneční uzavřené závěrečným plesem žáků 9. tříd, smysluplné trávení volného času (kroužky).

Školní metodik prevence: Lenka Procházková

ZŠ Dědina

Protidrogová problematika je v kompetenci metodika prevence, který každoročně vypracovává plán pro školu. Jeho součástí je především zakomponování problematiky a souvisejících témat do výuky. Škola se již mnoho let věnuje zážitkové pedagogice, ve které spatřuje efektivní možnost a motivaci, jak formovat volní vlastnosti žáků - důležitý předpoklad boje proti drogám. Organizujeme zážitkové kurzy pro šesté ročníky a další žáky. Spolupracujeme s Prev-centrem na tvorbě konkrétních programů. Nabízíme organizaci osvětových besed s rodiči (zájem ale není velký).

Školní metodik prevence: Mgr.Jitka Chalupová

ZŠ Emy Destinnové

Ano, škola má vlastní program protidrogové prevence.

Školní metodik prevence: Naděžda Kandová

ZŠ Hanspaulka

Realizujeme vlastní program proti drogám na prvním stupni - Skřítek (od prima prvňáka k prima páťákovi). Prevence sociálně patologických jevů se realizuje i na zážitkových kurzech a v projektech.

Školní metodik prevence: Mgr. Vladimír Rozhon

ZŠ náměstí Interbrigády

Škola zařazuje protidrogovou prevenci do volnočasových aktivit pro rodiče a děti, např. Dny zdraví, zahradní slavnosti apod.

Školní metodik prevence: Drahomíra Ladislavová

ZŠ J. A. Komenského

Škola má vypracovaný vlastní preventivní program - Prevence sociálně-patologických jevů. Klademe důraz na prevenci zneužívání návykových látek a negativních jevů ve škole (např. prevence rasismu a xenofobie, šikany). Součástí programu je organizování zážitkových kurzů pro žáky školy napříč ročníky.

Školní metodik prevence: Radka Nosková

ZŠ Marjánka

V programu školy je začleněna samostatná kapitola zabývající se prevencí a řešením sociálně patologických jevů. Školní řád školy vymezuje zákaz nošení, užívání a distribuci návykových látek v areálu školy i mimo ni. Metodik primární prevence poskytuje žákům a zákonným zástupcům nezbytné informace nutné k zajištění jejich ochrany před těmito sociálně patologickými jevy, působí na žáky v oblasti primární prevence užívání návykových látek, odborně i metodicky pomáhá především učitelům odpovídajících výchovně vzdělávacích předmětů, spolupracuje s ostatními pedagogy při zavádění příbuzných témat do výuky jednotlivých předmětů.

V minimálním preventivním programu školy je využita primární prevence formou kontinuálních a komplexních programů (některé jsou vedeny odborníky - např. o.s. Prev-Centrum). Během těchto programů uskutečňovaných v jednotlivých ročnících žáci postupně absolvují tematické bloky týkající se komunikace v kolektivu, stanovování pravidel ve skupině, typů jednání, kompromisů, zodpovědnosti, stereotypů a předsudků. Dále se žáci učí kriticky zhodnotit a vysvětlit důvody užívání návykových látek, uvědomit si svůj postoj k návykovým látkám, rizika s tím související, učí se drogy odmítat. Žáci jsou seznamováni s ukotvením legálních i nelegálních návykových látek v legislativě nejen České republiky, stanovují důvody užívání NL, fyzická a společenská rizika jejich užívání, společenské vnímání NL.

Průběžně jsou sledovány podmínky a situace ve škole z hlediska rizika výskytu sociálně patologických jevů, zvýšená pozornost je věnována žákům s rizikovým chováním. Pro tyto osoby jsou vyčleněny konzultační hodiny metodika primární prevence, kde dochází nejčastěji k řešení problémů se šikanou, požitím alkoholu, lehkých drog s žáky všech ročníků a jejich rodiči, eventuálně třídními učiteli.

Školní metodik prevence: Renáta Pospíšilová

ZŠ Na Dlouhém lánu

Škola má vlastní program prevence proti sociálně patologickým jevům. Východiskem je zapojení školy do projektu Zdravá škola, jehož jednou z částí je zdravý životní styl. Domníváme se, že vést žáky ke zdravému životnímu stylu s dostatkem pohybu a zájmové činnosti je nejlepší prevencí. Proto nabízíme širokou škálu odpoledních aktivit. Žáci 2. stupně mohou navíc trávit volný čas v internetové knihovně pod dohledem dospělého. Škola je zapojena do projektu Prev-centra Všeobecná primární prevence. Součástí programu jsou i zážitkové pobyty. V 6. třídě se jedná o seznamovací kurz, v 8.třídě o kurz "Přežití".

Školní metodik prevence: Mgr. Irena Přibylová

ZŠ náměstí Svobody

Probíhají programy primární prevence prostřednictvím lektorů OS PREVcentrum. Bloky jsou zaměřené na to, aby žáci nabyli komunikačních dovedností, uměli zvládnout emoce. Zejména pak je poukázáno na nebezpečí požívání drog, alkoholu a kouření. Probíhá spolupráce s Policií ČR. Odborné přednášky jsou realizovány pro 6. a 7. ročníky na téma prevence drog, alkoholu, šikany a přiměřené obrany, pro 8.a 9. ročníky na téma kriminalita mládeže a její prevence. Pro žáky 2. ročníků probíhá pod vedením Policie ČR preventivní program Ajax. Žáci se zúčastňují akcí pořádaných MČ - např. Týden Zdravé šestky, Ladronka, Permoník aj. a projektu Antifetfest 08, kdy natáčejí klip na téma rizikové chování.

Školní metodik prevence: Eva Jeřábková

ZŠ Norbertov

Vlastní program škola nerozvíjí, využívá standardní možnosti.

Školní metodik prevence: Mgr. Vojtěch Skřepský

ZŠ Petřiny - jih

Specifický program nemáme, 3x do roka absolvují žáci program Primární prevence s odbornými lektory Prev-Centra.

Školní metodik prevence: Mgr. Monika Kloubková

ZŠ Petřiny - sever

Škola využívá nabídek programů - besedy s odborníky na drogovou problematiku, účast na Antifetfestu. Seznámení žáků s důsledky užívání omamných látek probíhá v rámci hodin Výchovy ke zdraví.

Školní metodik prevence: Dagmar Kavková

ZŠ Pod Marjánkou

Škola rozvíjí protidrogový program v rámci minimálního preventivního programu primární protidrogové prevence (např. vzdělávání učitelů, spolupráce třídních učitelů s výchovnou poradkyní a metodičkou prevence, využití Prev-centra apod.)

Školní metodik prevence: Kateřina Štanclová

ZŠ T. G. Masaryka

Škola má vypracovaný vlastní protidrogový program primární prevence.

Školní metodik prevence: Mgr. Vladimír Štolc